您现在的位置:万博manbetx>> 教学科研>> 教学研讨>>正文内容

【2015年学考经验交流会】王诗龙:2015学考总结报告

 

2015学考总结报告

王诗龙 

尊敬的老师们,领导们,下午好:

 下面我代表高二年级全体老师做2015学考总结

2015学考成绩

我校2015年学考了取得优异成绩;我校全科合格率100%,科平分超90分,各项指标列全省前茅

该成绩的取得主要因素

1、全校各部门形成合力,特别学校领导的高度关注:主要体现在教研科资料信息的提供,教务科及信息技术中心对模考阅卷以及成绩统计与分析,学生科的学风管理,后勤总务科的生活后勤保障;学校主要领导曾校长,谭书记,徐副校长等多次亲自查看模考成绩,询问困难生的措施落实的怎样,曾校长徐校长更是召开289班学考专题会议,亲自任舞蹈班的蹲点领导,(其它班没设蹲点领导)

2 全体老师的拼搏与全体学生的奋发努力

1)学考本意就是要求教学面向全体学生,具体来讲就是从最后1名抓起,这除了课堂上有针对性外主要靠休息时间去补,靠的就是手把手地教,对基础差的学生基本上就是拼体力,所以说学考全靠老师们的拼搏。全年级入口计划外人数特多,学考人数依然达460,为历届人数之最多,所以学考压力大。而补偏时间又只能是挤休息时间,并且又不能一蹴而就,我们的老师是无私的,伟大的,大部分老师们拼体力时间至少达一个学期,。这里非常感谢我们无私奉献的老师们,他们是

郑永平

刘意云

丁晓琼

王毅

于梅芬

王友霞

唐晓莉

文青

张艳

曾行高

孙丹

杨湘琦

胡琼

李东薇

赵敏

蒋春

覃少慧

何超

王玉彤

杨海明

郭映

 

龙满秀

 

龚俊伟

王薇

李珣

周彩文

刘祖元

谢艳飞

冯斗私

郭红恩

王琳

符金满

付蓉

刘贺敏

蔡灿

陈一枝

冯进能

何峰

江莹

李彦

 

 

 

谢琼

匡继雄

谭丽丽

特别是王玉彤,李东薇,冯进能,孙丹,谭丽丽,李彦,龙满秀:这些老师走向讲台不足2年,能在学考交一张满分卷,不易。另外由于老师编制不够,物理科王毅老师带5各班,其中有289,288,284三个难度超大的班,生物科孙丹老师作为新老师也带5个班,其中287286288三个班难度也很大。地理科刘贺敏老师班虽然是3个班,但是三个最高难度的班289287284都是她带。

 3 落实两个核心的关键作用:(1班主任的核心作用相对来说情况最严重的班级是:289(文青),287(刘贺敏)288王琳286付蓉284龚俊伟283何峰,等班;这些班的班主任及相关科任老师及时准确地分析出了自己的困难生,并积极主动地采取了有效措施,例如 284班为理科艺术班,学考难度居理科班之首,班主任龚俊伟老师从高一起就开始布局,把问题消灭在中间路上,学考无惊无险。289班为从职高班中选出来做八中学籍的舞蹈班,学习基础差,学习兴趣差,学考意识差,纪律差,学考难度为5颗星,但以文青老师为首的老师团队迎难而上,斗志斗勇,在学校的大力支持下用铁血手腕整顿纪律,提高学考意识,各老师争分抢秒,学考有大惊而无险。287,286等班主要问题在于一些篮球学生的问题,最后在曾校长,杨杰校长的支持与协调下,减少训练时间而增加文化学习时间,最终这些学生也是学考有大惊而无险。总之,学考的胜利,各班主任的核心地位无可替代,有计划有经验有措施的班主任,学考问题在大也能克服

2)备课组长的核心作用:各学科在备课组长的指导下,认真分析考纲,研究知识点的落实方法,特别在科学命制学考6次模考试卷,指导年轻老师,使年轻老师得以迅速成长.

4 落实学考问题课堂消化,而不要最后来突击:学考考查难度小,内容以基本应用为准,这些都应该在正常的教学过程中完成,对于个别学生基础差无学习兴趣者都要在平时转化,这样到了学考复习时难度就要小很多。哪怕全班学生基础差也不要紧。我们大部分老师都是按这个原则进行教学,比如学考重点班又是重点科目老师有:289的数学文青,288289的英语王琳,287的英语李珣,化学周彩文,284的物理王毅、英语冯进能、数学杨海明等等老师基本就不需要突击,并且对自己的科目极有信心,显然工夫在平时,这些长线科目必须在平时积累,考试突击短线科目如政治历史地理等,这样的过程才是科学的

5 年级组的规划协调与落实一些以往的学考措施与经验,比如

1 通过规划与协调分散难点:

2 加大宣传发动的力度

3 落实三年一盘棋的教学安排

4 通过目标管理落实对学困生补偏的连续性与有效性

最后,感谢全校老师的关心,相信我们的学考成绩会更好

 

 


【字体: 】【打印文章

相关文章

    没有相关内容