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你说我讲,快乐课堂,你争我抢,放飞梦想 ——记高一高效“6+1”课堂教学模式

在这个绿草如荫的春天,一场教学模式的变革在八中校园如火如荼地进行着。在开学会议中,几位教师发言,倡导把高效“6+1”的教学模式带入课堂,激发学生的学习兴趣,让学生真正参与到课堂中,做学习的主人。高效“6+1”,采用导、思、议、展、评、检六个步骤,环环相扣,结合课后练习,让教师的教学更加高效,让学生更能够高质量地完成教学任务。

这一教学模式无论对教师还是学生都有着不小的挑战。对于教师来说,学案的准备尤为重要,不仅要设置恰当适量的问题脉络辅助学生思考,也要改变以往“教师讲学生做”的传统模式,更要使自己的语言变得更加精炼简洁。所以,在上课之余,教师们都会抽出时间集体研讨备课,集中智慧做成学案。而对于学生来说,在“思”和“议”的过程必须认真主动地投入课堂,主动地解决问题,绝不能“空着脑袋进教室”。“展”的过程可以说是整节课的高潮,学生通过“你争我抢”的模式表达自己的观点与想法,使课堂变得生动有趣,轻轻松松地获得知识。

高效“6+1”模式经过一个多月的推行,加上每科优秀教师所上的示范课,可以说这一模式在课堂中渐渐扎根生脚,学生颇有收获。但在教学的这一条路上,每一位教师都任重道远,需要不断地思考、探索,才能把学生培养成为国有用栋梁之才。

 

数学组激烈讨论应该如何备课

 


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